lunes, 19 de enero de 2015

Conclusión

Bueno esta es la última entrada de mi blog y como no podía ser de otra manera es la conclusión de la asignatura.

Esta asignatura no se puede entender sin las otras dos que hemos cursado este año en la mención TICE que tan compenetradas estaban y que nos han formado en todos los ámbitos de los posibles usos de las nuevas tecnologías aplicados a la educación.

Hablando en particular de esta asignatura decir que ha cumplido con los objetivos ambiciosos que se marcaban al principio de curso y que tan lejos queda, hemos podido descubrir aplicaciones didácticas de las redes sociales que utilizamos diariamente, hemos conocido aplicaciones nuevas, a través de los trabajos grupales hemos podido conocer de cerca nuestra herramienta y ver las de los demás desde otros puntos de vista, con ideas que quizás no se te habían ocurrido y que han sido muy enriquecedoras. 

En cuanto a la organización del temario decir que dar gran parte del peso de la asignatura a los trabajos grupales era algo arriesgado ya que el docente no controla si los contenidos van a ser adecuados o insuficientes, pero creo que entre todos hemos impartido las clases y han sido muy provechosas a la vez que amenas. Algunos utilizaban PowerPoint, Prezi, Cuadernia, Wix y otros pero todos con gran ilusión hemos conseguido hacer unos trabajos buenos y completos.

En cuanto al trabajo grupal he de decir que hemos pasado por muchas fases y diferentes contratiempos, no sabíamos cómo enfocarlo y cuando supimos no obtuvimos las respuestas adecuadas en las plataformas en las que introdujimos las preguntas, pero después supimos reponernos y realizamos un cuestionario en Google Drive que sí nos aportó las respuestas necesarias para realizar nuestro estudio. Creo que al final obtuvimos unos buenos resultados y sobretodo unas conclusiones que nos hicieron reflexionar. 

Como final decir que creo que hemos aprendido mucho con esta asignatura complementando a las otras dos y a las del curso pasado que nos han formado en las nuevas tecnologías desde un enfoque práctico y con experiencias reales.

domingo, 18 de enero de 2015

Índice

Este blog está dividido en 6 apartados:

  1. Introducción: donde encontrareis una pequeña información acerca del blog 
  2. Reflexiones: breves comentarios sobre los contenidos de las clases 
  3. Trabajos de equipo: es donde comento las exposiciones de mis compañeros 
  4. Trabajo grupal: en este apartado encontrareis mi trabajo de grupo 
  5. Aportaciones: noticias, herramientas... 
  6. Conclusión: a modo de cierre del portafolio 


Espero que disfrutéis el paso por mi blog,

                                                             ¡Nos vemos en las entradas!

jueves, 15 de enero de 2015

El móvil en el aula

Hola a todos he encontrado una página web en la que se habla del uso de los teléfonos móviles dentro del aula, si los niños lo llevan en el bolsillo, ¿por qué no usarlo de un modo educativo?

"JPA/DICYT Un proyecto de la Universidad de Salamanca desarrolla aplicaciones didácticas para dispositivos móviles iPhone. Por el momento, la primera creación es una app centrada en las matemáticas que supone al mismo tiempo un juego para los niños y un refuerzo educativo que respalda los esfuerzos de padres y profesores. Las aplicaciones relacionadas con la enseñanza se encuentran entre las más valoradas, de manera que los responsables de esta iniciativa confían en sacar adelante un negocio basado en la investigación en torno a esta tecnología
En este caso, el objetivo es facilitar el aprendizaje del uso de fracciones y decimales a escolares de entre 9 y 10 años, edad a la que comienzan a estudiar esta parte de las matemáticas. La idea está basada en estudios que apuntan a la conveniencia de introducir aspectos lúdicos para que los jóvenes comprendan mejor la materia. Por eso, la aplicación plantea un sencillo juego de carreras de coches llamado F1 Mates que pretende mejorar la comprensión y el cálculo mental de los jóvenes y que podría aplicarse a otros conocimientos, según la información recogida por DiCYT."

Me parece una idea genial para trabajar con los móviles pero hay muchas más, seguiré buscando.
¡Nos vemos en otra entrada!

miércoles, 14 de enero de 2015

7 razones para hacer uso de la redes sociales en educación

  1. Compromiso : La utilización de redes sociales y cualquier otro tipo de recursos en red requiere un esfuerzo activo por parte del usuario: el uso racional de estas herramientas para comunicarse e interactuar requiere la participación activa de los estudiantes e incluye oportunidades para lo que se denomina” compromiso emocional”.
  2. Aprendizaje Social : Lo “Social” postula la teoría de aprendizaje de Bandura que ” las personas aprenden el uno del otro , a través de la observación , la imitación y modelado”. Por supuesto , el tipo de socialización que se produce a través de las herramientas informáticas “sociales” es ciertamente diferente de cara a cara, pero aun así, ofrece oportunidades para el aprendizaje social.
  3. El empleo del tiempo fuera de la clase es de mas calidad, estos recursos de aprendizaje social pueden emplearse para interactuar con los contenidos, con los compañeros y con el profesor fuera de la clase , y luego ” invertir ” al aula – las actividades que realmente aporten valor al trabajo en grupo, presencial y con el profesor.
  4. Proporciona oportunidades para evaluar los distintos tipos de escritura : Herramientas como Twitter se prestan para el estilo abreviado “texting ” y otras como Facebook y los BLOGS para practicar diferentes usos de la lengua. Los profesores pueden optar por incluir la valoración de calidad de la escritura como parte de las rúbricas de evaluación
  5. Fomentar el diálogo, Una clara ventaja de la socialización a través de Internet es que puede parecer menos intimidante que el contacto cara a cara , y puede permitir que los estudiantes más tímidos se expresen más cómodamente.
  6. Ayudar a los estudiantes a salir adelante de la curva profesional : Uno de los objetivos fundamentales de la educación consiste en preparar a los jóvenes para su futuro profesional . Muchas organizaciones han pasado de simplemente discutir la “presencia mínima (ESTAR en la red) ” y utilizar el “marketing social ” a la inclusión de la planificación de negocios en redes sociales como parte de sus esfuerzos de planificación estratégica (SER en la red) . Un número creciente de puestos profesionales desean o requieren conocimiento de estos medios y con un nivel de crecimiento impensable hasta hace un par de años.
  7. Construir conexiones : El uso de redes sociales para ofrecer experiencias de aprendizaje social en el aula permite conocer a otros estudiantes y tener acceso ( dependiendo de las herramientas que se utilizan ) a otros educadores y profesionales . El mantenimiento de las conexiones y la comunicación con los nuevos colegas nunca ha sido más fácil, gracias a estas aplicaciones basadas en Internet .
*Texto adaptado de 7 Reasons To Leverage Social Networking Tools in the Classroom

Vídeo sobre la privacidad en las redes sociales

Hola a todos en esta entrada me gustaría compartir con vosotros un vídeo que me hizo reflexionar a la vez que asustarme, se trata de un vídeo en el que a unas personas al azar se les invita a que les lean la mente, el supuesto adivino va dando datos de dicha persona, que finalmente descubre que esos datos están públicos y a la mano de cualquiera en la plataforma Facebook.

Os dejo el vídeo, os recomiendo que le echéis un vistazo, no tiene desperdicio.




¡Nos vemos en la siguiente entrada!

lunes, 12 de enero de 2015

Estudio: "Menores y redes sociales"

Hola hoy os traigo una noticia, se trata de un nuevo estudio publicado en España sobre el uso que le dan los menores a las redes sociales.
"Más de una tercera parte de los jóvenes internautas españoles, entre 10 y 18 años, ha publicado y administra un perfil en una red social y un 35% tiene más de uno, lo que sitúa a este último grupo como usuarios avanzados de este tipo de herramientas de comunicación 2.0. Así, podemos afirmar que más del 70% de los menores internautas españoles son usuarios habituales de redes sociales, una herramienta que utilizan para afianzar sus relaciones sociales 'reales' y cuyo uso resta tiempo al ocio tradicional, entre otros.
Este es uno de los datos que arroja el estudio “Menores y Redes Sociales”  presentado ayer en Madrid y elaborado por los profesores de la Universidad de Navarra Xavier Bringué y Charo Sádaba para el Foro Generaciones Interactivas de Fundación Telefónica.
El informe pretende analizar el entorno y hábitos de los menores como usuarios de las redes sociales en España y, en concreto, relacionando su perfil de uso de dichas redes (no usuario, usuario o usuario avanzado) con su acceso a la tecnología, su conocimiento, sus relaciones familiares o los riesgos y oportunidades que les plantean, entre otros aspectos."
Aquí os dejo el enlace al documento por si queréis echarle un vistazo: 
¡Nos vemos en la siguiente entrada!

Las redes sociales elevan los conflictos familiares

Hola a todos hoy os traigo una noticia sobre el uso del móvil o las redes sociales por parte de niños y adolescentes y la repercusión que esto tiene en la familia.

El uso del móvil y de las redes sociales por parte de los adolescentes es una de las principales causas por las que las familias están acudiendo a procesos de mediación para solucionar conflictos entre padres e hijos y mejorar sus relaciones a través del diálogo.


¡Nos vemos en la siguiente entrada!